El artefacto que tengo previsto que tienen que generar sería el siguiente:
- Nivel: 1º Bachillerato. Física
- Descripción breve del proyecto. Los alumnos en un parque de atracciones sólo piensan en montar en ellas, sobretodo en las montañas rusas. Pero ¿cómo funciona realmente una montaña rusa? Para responder a esta pregunta deberán diseñar una.
- Artefacto generado: Una infografía, con código QR para su facilitar la accesibilidad, sobre el diseño y funcionamiento de una montaña rusa, desde el punto de vista de la física: energía, fuerzas y moviemiento.
- Herramienta/s utilizada/s (con su/ enlace/s):
- Herramientas para crear infografías: piktochart, canva, genial.ly o easel.ly
- Herramienta para crear código QR: QR generator
- App: Para la toma de datos insitu: Physics Toolbox Sensor Suite dispobible para Android i apple
- Nivel SAMR:
- Capa: Transformación
- Nivel: Modificación
- He usado las tecnologías para conseguir una definición mucho más atractica de las tareas. Se produce un cambio metodológico basado en las TIC. A través de aplicaciones sencillas nuestros alumnos pueden crear nuevos contenidos y presentar la información integrando distintas tecnologías.
- En mi caso, propongo como artefacto la creación de una infografía en el que el alumno aplica los contenidos energéticos a una situación divertida y cotidiana para ellos como es unamontaña rusa, es un ejemplo de este estadio
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