Tarea 2.7 Cuestiones de la mesa redonda

"Motivación, emoción y creatividad en el aula Flipped" fue el título de la mesa redonda de la

ediciónde Flipped Classroom de septiembre de 2016.

En este enlace puedes ver un resumen en Storify de la "Mesa virtual Motivación, emoción
y creatividad en el aula flipped"

Cuestiones planteadas.

¿Cómo se relaciona la creatividad con el modelo Flipped Classroom?

Antes de contestar, quiero destacar dos definiciones que me han gustado mucho de qué es la creatividad.

1. "La Creatividad es la inteligencia divertiendose", Albert Einstein
2. "La creatividad es un proceso que se desarrolla en el tiempo y que se caracteriza por la originalidad, por la adaptabilidad y por su capacidad de producir cosas nuevas y valiosas". Psicólogo mexicano Mauro Rodrígez Estrada

Mayor emoción en el aula significa tener mayor creación. En la clase flipped interesa crear actividades atractivas para los alumnos que favorezcan la adquisición de las competencias claves y emocionales como son la relación y la cooperación entre ellos.

Las actividades planteadas deben emocionar a los alumnos y a los profesores. Hay que transformar las aulas para transformar los aprendizajes.

Tantos las emociones positivas como negativas pueden generar creatividad que puede ser bueo para aportar nuevos retos.

Como ya sabemos, no hay una única solución para las cosas

¿Cómo se relaciona esta creatividad con alumnos que plantean dificultades de aprendizaje?

Para ayudar a alumnos con dificultades, este tipo de metodologías son una muy buena opción al disponer de muchas herramientas para conseguir que estos alumnos adquieran las competencias básicas. Por ejemplo:

• Herramientas como EdPuzzle, te pueden ayudar a identificar alumnos que tienen dificultades o como VideoNot que permite poner notas en los vídeos
• Utilizar elementos manipulativos y trabajar los mismos contenidos de muchas maneras. Lo importante es "Sorprenderles".

Flipped permite vaciar las clases de actividades homogeneas, las mismas para todos los alumnos, y poner actividades para toda la diversidad del aula, donde sean ellos protagonistas. Esta esla gran ventaja de esta metodología.